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傳播學概論 全62講 本科視頻教程 中山大學
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  • 課件大小:1.90 GB
  • 教程來源:網友上傳
  • 更新時間:2009-01-16 11:30:36
  • 課件類別:其他 / 中文秘書
  • 課件語言:中文
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第1課
 傳播學01 ;參考書目 ;媒介推薦:報紙
 電視 ;雜志 ;廣播 ;網絡 ;其他   


第2課
第一節從傳播的定義看傳播學的研究對象 ;一.如何把握傳播概念 ;(一)傳播學的對象問題沒

有定論 ;二)庫利的定義 ;(三)皮爾士的定義 ;(四)施拉姆提出傳播三要素 ;二、傳播與信

息 ;(一)信息科學所謂的信息  ;(二)社會信息的特點; 三、傳播的定義和特點 ;(一)基

本定義 ;(二)基本特點(5) ;第二節傳播學是研究社會信息系統及其運行規律的科學   

第3課
 第二節傳播學是研究社會信息系統及其運行規律的科學; 一、社會傳播的系統性 ;(一)社會傳播

的五種類型 ;二)大眾傳播的主要特征 ;二、社會信息系統的特點 ;(二)社會信息系統的4大特點

; 三、社會信息系統的運行與社會發展 ;(一)傳播障礙和傳格隔閡 ;(二)作為社會科學和應用

科學的傳播學 ;第三節馬克思主義精神交往理論與傳播學  

第4課
第三節馬克思主義精神交往理論與傳播學 ;一、在人類交往活動的大系統中把握傳播 ;1、馬恩把交

往作為與生產力與分工同等重要的范疇看待; 2、生產和交往是有機的成對概念 ;3、精神交往理論

是馬恩的傳播觀; 4、與行為主義傳播學的區別; 二、從物質交往和精神交往的辯證關系中把握傳播

;(一)精神生產精神交往與物質生產物質交往相適應 ;(二)精神生產和精神交往的獨立性和能動

性 ;(三)馬克思主義提供了科學的傳播觀 ;三、研究傳播學,為中國的社會發展服務 ;(一)批

判與借鑒 ;(2)本土化中國化 ;(3)為社會主義物質文明和精神文明建設服務 ;傳播案例:互聯星

空電子足球比賽
 

第5課
第三節馬克思主義精神交往理論與傳播學 ;一、在人類交往活動的大系統中把握傳播; 1、馬恩把交

往作為與生產力與分工同等重要的范疇看待; 2、生產和交往是有機的成對概念; 3、精神交往理論

是馬恩的傳播觀 ; 4、與行為主義傳播學的區別 ;二、從物質交往和精神交往的辯證關系中把握傳

播 ;(一)精神生產精神交往與物質生產物質交往相適應 ;(二)精神生產和精神交往的獨立性和

能動性 ;(三)馬克思主義提供了科學的傳播觀 ;三、研究傳播學,為中國的社會發展服務
 (一)批判與借鑒 ;(2)本土化中國化 ;(3)為社會主義物質文明和精神文明建設服務; 傳播案

例:互聯星空電子足球比賽

第6課
 第二節人類傳播的發展過程; 一、口語傳播時代 ;二、文字傳播時代 ;三、印刷傳播時代 ;四、電

子傳播時代 ;第三節信息社會與信息傳播  
 
第7課
 第三節信息社會與信息傳播 ;一、傳播媒介的進化與社會發展 ;二.信息爆炸與信息社會 ;三.迎

接高度信息化社會的到來 ;小結  

第8課
 第三章人類傳播的符號與意義 ;第一節符號在人類傳播中的作用
 一.符號的定義 ;二、信號與象征符 ;三、語言符號與非語言符號
 四、符號的基本功能; 第二節人類傳播中的意義交流

第9課
 第二節人類傳播中的意義交流 ;一、什么是意義 ;二、符號意義的分類
 三、傳播過程中的意義 ;第三節象征性社會互動  

第10課
 第三節象征性社會互動 ;一、人類的象征行為
 二、象征性社會互動與傳播 ; 三,象征性文化與現代社會

第11課
第四章 人類傳播的過程與系統結構 ;第一節傳播的基本過程 ;一、傳播的基本過程 ;二、幾種

主要的傳播過程模式 ;(一)傳播過程的直線模式 ;(二)傳播過程的循環和互動模式

第12課
 三、傳播過程的特點; 第二節社會傳播的系統結構; 一、傳播過程研究與傳播系統研究
 二、系統模式下的社會傳播結構 ;三.社會傳播的總過程理論
   
第13課
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第五章人內傳播與人際傳播 ;第一節、人內傳播; 一、人內傳播的過程與結構
 我們可以從以下幾個方面理解人內傳播:; (二)布魯默的‘自我互動’理論
 (三)內省的思考--人內傳播的一種形式 ;對內省式思考的總結
 
第14課
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第二節 人際傳播 ;二、人際傳播的特點和社會功能 ;人際傳播的社會功能 ;人際傳播社會功能的主

要研究領域; 三、人際傳播與自我表達 ;(二)姿態的傳播功能 ;(三)外觀形象與自我表達
 ;(四)自我表達與社會價值規范
 
第15課
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第六章 群體傳播與組織傳播 ;第一節 群體傳播 ;一、群體的特征及其社會功能 ;二、]群體傳播及

其內部機制 ;(一)群體傳播與群體意思的形式 ;(二)群體規范在群體傳播中的作用
 (三)群體壓力與趨同心理; Sars經歷片段
 
第16課
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 第二節 組織傳播 ;一、組織與組織傳播 ;二、組織內傳播的過程與機制
 (2)組織內傳播的非正式渠道 ;(3)組織內傳播的媒體形式 ;三、組織外傳播及其形式
 (1)組織的信息輸入 ;(2)組織的信息輸出
 

第17課
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 一、大眾傳播的定義 ;二、大眾傳播的特點 ;三、大眾傳播的社會功能 ;案例:廣州地鐵報
 
第18課
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第二節 大眾傳播的產生與發展過程; 一大眾報刊與大眾傳播
 二、電報、電影、廣播與大眾傳播; 三、電視媒介與當代大眾傳播的發展
 
  第19課
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第三節 大眾傳播的社會影響 ;一、大眾媒介與現代人的生活 ;二、關于大眾傳播社會影響的兩種觀

點 ;三、大眾傳播、信息環境與人的行為 ;(二)大眾傳播與現代信息環境 ;(三)現代社會中‘

信息環境的環境化’的現象
 
  第20課
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 20案例分析:A1頭條

第21課
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 影片
 
第22課
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影片
 
第23課
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 第一節 傳播制度與媒介控制 ;一、國家和政府的政治控制 ;二、利益群體勢力的控制
 三、廣大受眾的社會監督控制 ;例子 ;總結
 
第24課
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第二節 關于傳播制度的幾種規范理論 ;一、極權主義制度下的媒介的規范理論
 二、資本注意主義制度下的媒介規范理論 ;三、社會主義制度下的媒介規范理論
 (二)蘇聯社會主義傳播制度的建立和規范在探索中發展 ;(三)我國社會主義傳播制度和規范在

探索中發展; 四、發展中國家的媒介制度和規范體系
 
第25課
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第九章:傳播媒介的性質與作用 ;本章內容提要; 第一節作為工具和技術手段的傳播媒介
 一、麥克盧漢媒介理論 ;(1)媒介即訊息: ;(2)媒介--人的延伸(媒介的功能)一種思辨推論

;(3)“熱媒介”與冷媒介 ;(4)麥克盧漢媒介理論的意義與局限性:; 二、媒介工具和技術的現

實社會影響 ;1、“電視人”和“容器人” ;(2)電視與人的充欲主義 ;(2)電視與人的充欲主義

; 三、新媒介發展趨勢及其沖擊 ;第二節作為社會組織的大眾傳媒
 

第26課
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第二節作為社會組織的大眾傳媒 ;一、傳播者和大眾傳媒
 二、大眾傳媒的組織目標和制約因素 ;三、傳媒組織在信息生產中的作用
 
  第27課
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案例:電視系列片<江南·吳歌越調>
 
第28課
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 第十章大眾傳播的受眾 ;本章內容提要; 第一節.大眾與大眾社會理論
 一、“大眾”的概念; 二、大眾社會理論的形成和變化; 三、大眾社會理論和傳播學研究
 
第29課
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 第二節幾種受眾觀 ;一、作為社會群體成員的受眾
 二、作為“市場”的受眾 ;三、作為權利主體的受眾
 
第30課
公眾網 教育網 
 傳播學概論 ;第三節“使用與滿足”——一種受眾行為理論
 一、受眾的傳媒接觸動機和使用形態 ;二、傳媒接觸的社會條件因素 ;三、對“使用與滿足”研究

的評價
 
第31課
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 傳播效果研究 ;第一節傳播效果研究的領域與課題
 一、傳播效果的概念含義 ;二、傳播效果的類型及研究課題 ;三、傳播效果研究的理論與實踐意


 
第32課
公眾網  教育網
第二節傳播效果研究的歷史與發展
 一、早期的“子彈論‘或’[皮下注射論
 (一)《人民的選擇》四假說
 

第33課
公眾網  教育網
 

第34課
公眾網  教育網
第三節傳播效果的產生過程與制約因素 ;(二)“休眠效果”; 根據艾賓豪斯的忘卻曲線原理
 
第35課
公眾網 教育網
第十二章大眾傳播的宏觀社會效果; 本章內容提要; 第一節大眾傳播與環境認知——“議程設置功

能”理論 ;一、“議程設置功能”理論的概要及特點; 二、對“議程設置功能”理論的研究 ;(1)

“議程設置功能”的作用機制趨于明確化。 ;(3)分析不同媒體“議程設置”的不同特點。; 三、

“議程設置功能”理論的意義與問題 ;第二節大眾傳播、社會心理與輿論——“沉默的螺旋”理論

;一、“沉默的螺旋”理論的概要
 
第36課
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傳播學概論
電影
 
第37課
公眾網 教育網
重拍中
 
第38課
公眾網 教育網
 傳播學概論 ;第三節大眾傳播的潛移默化效果——“培養”理論 ;一、“培養”理論的起源和背景

;二、“培養”理論關于社會與傳播的基本觀點 ;三、“培養”理論的外圍 ;第四節大眾傳播與信息

社會中的階層分化——“知溝”理論 ;一、“知溝”理論產生的背景 ;二、“知溝”理論及其反命

題 ;三、“知溝”理論的應用研究及其意義
 
 
第39課
公眾網 教育網
傳播學概論
 電影
 

第40課
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綜述
 ScreenSaver

第41課
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 國際傳播與全球傳播; 第一節 從國際傳播到全球傳播; 一、國際傳播與全球傳播的概念; 二、全

球信息化的影響和沖擊; 電影
 
第42課
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 第二節關于世界信息傳播秩序的爭論
 電影
 
第43課
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第三節 國際傳播與全球傳播研究的若干重要課題
電影
 
 
第44課
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第十四章 傳播學研究史和主要學派
 1.傳播個案

第45課
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第十四章 傳播學研究史和主要學派
 1.傳播個案
 
第46課
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 3.經驗性研究方法的主要原則是   10.(三)經驗學派的主要研究成果


第47課
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 11.二傳播學的批判學派 ;12.提出管理研究和批判研究中的分歧與對立:;13.批判學者認為;14.(

二)批判學派的主要流派: ;20.4、哈伯馬斯的批判理論 ;21.總結:批判學派的特點1、對現行的

資本主義制度持否定和批判態度。2、更多地將傳播理論和社會理論結合,考察與社會結構和意識形

態相關的宏觀問題。3、以思辨為主,反對實證主義態度,但并不一般地排斥經驗調查和量化研究。

;1.傳播個案
 
第48課
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 1.第十五章傳播學調查研究方法; 2.第一節傳播學于調查研究; 4.一.傳播學調查研究的類型
 9.二.調查研究的基本過程 ;17.一幾種主要的隨機抽樣技術 ;25.二問卷調查
 

第49課
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 1.二問卷調查 ;2.(一)問卷的構成第一部分、基本項目。
  8.(三)問題的回答方式 ;25.(三)量化表示的方法。
 
第50課
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 1.第四節控制實驗法
 3.學者們較為關注的條件大致可以分為以下幾個方面


第51課
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影片
 
第52課
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 電影咖啡貓
 

第53課
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電影花木蘭

第54課
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影片


第55課
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瘋狂的石頭
 
第56課
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 影片(瘋狂石頭)
 
第57課
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 影片(瘋狂石頭)
 
 
第58課
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影片(后天)
 
第59課
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影片(后天)
 
第60課
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影片(后天)
 

第57課
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 影片(瘋狂石頭)
 
 
第58課
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影片(后天)
 
第59課
影片(后天)
 
第60課

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全集目錄
  • 傳播學概論視頻教程 全9講 南開大學
  • 傳播學概論視頻教程 全29講 上海交通大學
  • 傳播學概論 全62講 本科視頻教程 中山大學
  • 課件評論評論內容只代表網友觀點,與本站立場無關!

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